作者：陆新民

       群友说：“宁兴鑫（宁辛）老师逝世了。”我不愿相信，追问，消息来源可靠吗？真的吗？直到群友转发了盐城师范学院的讣告，我才不得不接受这个事实：我最尊敬的宁辛老师离开了我，永远离开了我。

       泪水模糊了双眼，眼前却出现了清晰的画面：

       1963年夏天，我考上东台中学的高中。城南初中班上50多个同学，包括我就3个同学考上。我心中那股高兴劲儿就不要说了。

       宁兴鑫，我们高一（乙）班的语文老师，他，高大挺拔的身材，标准的、大大的国字脸，一双大眼睛透出的是亲切、和善、睿智，特别是他那一口纯正的、带磁性的普通话。

       我们那时，没有集中军训、也没有进入高中阶段前的“学前教育”。第一篇作文的题目，宁老师怎样规定的，记不清楚了，我写的题目是“我是高中生了”，内容是写上高中后的感受，与“学前教育”还是紧密联系的。这正中我下怀，我有真话要尽情地说，我有真情要尽情地抒。于是，文章的开头是：我在东中校园里的法国梧桐树下漫步，我兴奋，我激动，我是高中生了！

        作文评讲课上，宁老师全文朗诵了我的作文。俗话说，三分文章七分读。本来我的文章并不算好，经过宁老师声情并茂的朗诵，全班同学都受到感染，受到了生动形象的“学前教育”，争做一个合格的高中生，成为大家共同努力的目标。后来，宁老师还让我把文章重抄了一份，贴到学校揽胜楼前的“语文橱窗”里。直到现在，已经步入“奔八”路上的同学，有的遇到我，还开玩笑地大声朗诵：我在东中校园里的法国梧桐树下漫步，我兴奋，我激动，我是高中生了！

       那时，高一还有写毛笔字的作业。本来，大家都是写正楷。别出心裁的我，从家里找了一本隶体帖，自己比划着写了几张隶体字。本来以为要受到宁老师批评的，哪知，他在课上又表扬了我，说我写的隶体字比他写得好。我知道，这是溢美之词。但他这一表扬，我和班上同学学写毛笔字的劲头更足了。

      听宁老师的课，绝对是精神上的享受。他那超过广播电台（那时还没有电视台）水平的普通话，他那潇洒、遒劲的粉笔字，班上同学都是一边聚精会神地听课，同时有的用笔在本子上模仿他的字，有的干脆就用手在空中比划着。一点都不吹嘘，我们班上所有的同学，无论男生、女生写的字都比较好，字体都是：“宁体”。

      宁老师爱好体育运动，我们经常看到他在篮球场上矫健的身影。受他影响，下午大家全都换上球鞋，涌到操场上运动，我们班成了学校有名的“球鞋班”。

      那时，我们是每两周做一篇作文。到作文课的前一天晚上，宁老师总是喝咖啡提神，有的时候，甚至通宵达旦，坚持批改好所有的作文。宁老师批改作文，都是用毛笔。我从他的办公桌上看到，他是在红墨水里掺一点红颜料，这样写出来的字红得比较浓。1976年，我到东台中学担任高一的语文教师，心中暗暗下定决心，向宁老师学习，也用毛笔批改学生的作文，一个学期下来，对于我用毛笔批改作文，领导没有表扬我认真，学生以及家长没有一个给予好评。我心想，我何苦呢？这样，也就没有能坚持下来。现在想想，与宁老师相比，真的感到很惭愧。宁老师绝对不是为了领导的表扬，也不是为了学生和家长的好评。

      1964年10月，我们班放忙假，到城东原来的新团拾棉花。我们集中住在农民家中，我们男同学住在一家“丁头府”（南北长、东西窄，南边只有一个门，没有窗户）。我们“睡地铺”（当时，农民家是泥地，把草铺在地上，草上最多再铺一条棉被，或干脆就睡在草上）。晚上，我紧紧靠着宁老师，是那么暖和、舒适！我们海阔天空，无话不谈。他告诉我，他是山西人，山西人个子都高大。他和爱人王树桐老师，是南京师范学院中文系的同学，是南京师范学院广播站的男女播音员。我说，听说你们俩在大学毕业分配时，按照有关政策，可以得到照顾；而你们俩相约携手来到苏北。宁老师深情地说：“我们真的爱上了东台这个地方，爱上了东中这所学校。”

      早上，我们就在站在“丁头府”门口露天喝热粥，那年冬天来得早，特别冷，嘴里喝着热粥身体却在抖。宁老师在粥里掺了很多磨好的红胡椒，我们几个男生也学他的做法，把粥都掺得红通通。寒风中，喝红胡椒粥，师生笑得是那么快乐！

      1964年10月17日早晨，我们从有线广播里听到10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功的喜讯。大家欢呼雀跃！宁老师和我们一起高呼：中国万岁！

      1968年10月，我下放农村。听说，宁老师下放到唐洋公社安建七队，被抽调到唐洋中学任教后，调进盐城师范专科学校教授外国文学。以后，还担任了盐城市民盟主委、盐城市政协副主席，当选为全国民盟中央委员。我为宁老师庆幸！我为宁老师祝福！

      我还听说，宁老师改名为：宁辛。

      有一年，我在盐城参加学习，我们的学习地点和住宿地，就在盐城师范专科学校的南边盐城师范学校的农场里。一天下午，我在街上行走，一抬头，啊，是宁老师！他右手拿一个政协会议材料袋。我知道，这几天，盐城市政协在开会。我感到诧异，会议怎么没有安排车子接送他？我说：“宁老师，您怎么一个人跑的？会场离学校也蛮远的。”宁老师说：“不远，不远，他们要安排车子接送，我说，不需要。自己跑跑，也是锻炼身体。我不跑，也不会遇到你啊。”“对，对，老师说得对！”我们就这样，一路走，一路谈，随便谈，什么都谈。我觉得，担任了市级领导的盐城政协宁副主席，还是原来的那个宁老师。

      1990年深秋的一个星期天上午，我在东台中学老校区办公室里批改作业，快中午了，我来到南边操场上放松放松。一看，一个熟悉的身影，啊，是宁老师！我赶紧走上前：“宁老师，您怎么会来学校的？”宁老师告诉我，是政协来搞个调查的。这会儿座谈会刚结束，他一个人就到操场上走走。我说，我陪您。我们两人边走边谈，随便谈，什么都谈。就是不谈工作，我不打听他来开座谈会的内容，他也没有问我的工作情况怎样。但是，我总觉得，从宁老师的眼神中、谈话中，看得到，他对学校爱得是那么深沉，那么真挚！我从他身上得到提示，我也要勤奋学习，努力工作。什么叫人格魅力？这就是宁老师的人格魅力。

      我抓紧机会，“宁老师，我想求您几幅墨宝。”“你的字不是写得蛮好吗？”“与老师相比，差矣！差矣！”“写什么内容呢？”“请老师写岳飞的‘满江红’。”我心中打的小算盘是，“满江红”很长，字多，这样就可以要个连起来的四幅条屏。“行！”宁老师爽快答应。“宁老师，我还带了一个学生文学社，叫‘未名社’，也请您写幅给学生。”“行！”

      隔了些日子，我就收到宁老师寄来的墨宝。除了我请求的，还有宁老师自撰的一副对联：“诗文韵少书新意，桃李情深寄故园。”

      今天，我把珍藏的宁老师的墨宝拿出，仔细端详，反复体会。字如其人，见字如见人，宁老师的字，飘逸而不失端庄，俊朗又挺拔，中规且灵动。

       特别是，宁老师的印章，宁辛，两个篆体字，完全可以两个字一样大，充满印面。但是，宁老师处理得，只占了一半印面不到，右边让出大于一半的空白。空白好啊！做人做事，都要舍得留空白，这就是宁老师山西人的豁达大度！这就是宁老师人民教师的虚怀若谷！

      捧读宁老师带有墨香的墨宝，我懂得了，我对宁老师最好的纪念是：应该像他那样对学校、对教育事业一往情深；像他那样保持“原来的样子”；像他那样努力“书新意”。

      今天，公元二0二二年十月二十五日，农历壬寅年十月初一日。

      今天，盐阜大地满园桃李竞芬芳；串场河畔三千弟子整齐列队送恩师。

      齐颂：

      先生之风兮，山高水长；先生之德兮，杏坛留芳。

      师恩重如山，教诲永不忘；宁可辛苦我，奉献精神扬！

      谨以此文祭奠于我最尊敬的宁辛老师之灵前。

                                                           您的学生：陆新民（盐城市红色文化研究员）

（本文编发：吴耀庭）